競賽機會平等，競賽場次平等
| 1. 在現有體制的賽事中，學生或球隊參賽前（還未站上舞台前）就需要先自己決定屬於哪一個競爭等級，即所謂的甲組、乙組；在球學聯盟，我們並不是這樣運作的。我們相信每個球員、每支隊伍，都應該有平等的機會去競爭，尤其是在國高中（13-18歲）這個年齡層，還在探索和發展自我的階段，直到比賽結束哨音響起、戰到最後一刻，那時，才是分出強與弱的時刻。 |
| 2. 不論學生在體育班或一般班，都可以有機會在球學聯盟舞台上競爭，唯一條件是——學生必須通過學業門檻。 |
區域內學校數量越多，賽事數量越多
| 1. 在相同區域的學校，一個對戰組合會對打到兩次（一次主場，一次客場），所以區域內參與的學校數量越多，就有越多場比賽可以上場、可以磨練。 |
| 2. 賽程分散化，相較於集中式的賽程，我們有足夠時間讓球員一點一點進步、身體修復以及兼顧課業 |
| 3. 學校有自主權安排賽程，可以為學校、球員考量最有利的時間和日期 |
| 4. 我們希望球員逐漸的進步，平衡的賽程能減少因賽事密集造成的過勞、受傷、過度訓練。 |
2023-24例行賽
國中 | 台北1區例行賽
國中 | 台北2區例行賽
國中 | 台北3區例行賽
國中 | 桃園1區例行賽
國中 | 桃園2區例行賽
2022-23例行賽
